Sunday, December 18, 2016

(프랑스)프랑스에서 의대,치대,약대 가려면 1


오늘은 프랑스에서 의사, 치과의사, 약사, 산파가 되는 과정을 설명할게요.

우선  고등학교 졸업장인 Baccalauréat  또는 
그에 준하는 학력 (프랑스 제외한 외국인 학생일 경우) 이 필요합니다.
프랑스어도 자격증 DELF B2 수준이어야 합니다. 
이런 요건이 갖추어지면 프랑스 의대, 치대 또는 약대 1학년에 진학하는 것이지요.

의사, 치과의사, 약사, 산파 이 중에 본인이 한 가지를 꼭 하고 싶다면
 PACES (Première Année Commune aux Etudes de Santé), 즉 보건부 1학년으로 진학 해야합니다. 
프랑스에서 의사가 되기를 희망하는 학생들은 고교 졸업 후 바로 이 과정을 듣습니다.

(훈이가 직접 쓰는 프랑스 제도 1, 2를 참고해주세요)


프랑스에서 대학 진학은 누구에게나 (바깔로레아 또는 그 학력에 준하는 경우) 열려있습니다.
한국과 달리 일단 대학 진학은 수월하죠? 
국립대학 1학년 진학은 경쟁이 없습니다. 

(그러나 그랑제꼴은 제외입니다).

그렇다고 의사가 되길 희망하는 학생은 누구나 전부 의사가 되는 것은 아니에요.
세상에 공짜는 없듯이, PACES 과정에서 경쟁은 시작됩니다. 
총 2 학기로 구성된 이 1년짜리 과정은 (대학 1 학년), 
파리의 겨우 대략 2천 명이 같이 수업을 듣는 경우가 대부분입니다. 
지방은 그 수가 1천5백 명-1천8백 명 사이입니다.

이 중에서 10%에서 15% 학생들만 의대, 치대, 약대 혹은 산파원에 진학을 하지요.
정원은 물론 지방마다 차이가 있으나 대부분 10%에서 15% 정도가 대학 2학년에 진학합니다.
그러니까 2천 명 정원이라고 가정하면, 
1학년 2천 명에서 2학년 올라갈 수 있는 학생은 200명에서 3백 명뿐입니다.


정말 경쟁 치열하죠?  

프랑스에서 의대, 치대, 약대 가려면 2  ...이어집니다.

(글, 사진:훈이)

Saturday, December 17, 2016

Littérature: chap 4, le narrateur et le point de vue narratif (la focalisation narrative)

Bonjour,

Aujourd'hui nous allons voir ce que c'est un narrateur et un point de vue narratif         et ses types.


C'est quoi le narrateur?

Le narrteur est une personne qui raconte l'histoire, pas les personnages ou bien l'auteur du récit. Le narrateur n'est pas forcément un personnage du récit.

C'est quoi le point de vue?
Le point de vue est un choix que fait le narrateur pour raconter son histoire: il choisit un angle de vue, un jeu de ''caméras''. Le point de vue est en relation avec ce qu'il sait des faits et des évenements.


Il existe -2 types de narrateur: le narrateur-personnage et le narrateur extérieur.
           -3 types de point de vue: externe, interne et omniscient.


Le narrateur-personnage:

  • Le narrateur raconte à la 1ère personne du singulier (je) et on trouve des traces de présence dans l'histoire qu'il raconte(je, nous, mes, notre, mon, me...etc)
  • Le narrateur est un personnage et/ou un témoin de l'histoire qu'il raconte.
  • Le narrateur est l'auteur lui-mȇme: il raconte sa propre histoire, c'est une autobiographie. Je est alors en mȇme temps le narrateur, l'auteur et le personnage.

Le narrateur extérieur:

  • L'histoire est racontée à travers le regard d'un personnage: le point de vue est adopté est interne.
  • Le narrateur raconte l'histoire à la troisième personne du singulier (il): il est détaché de l'histoire qu'il raconte et ne participe pas aux événements qu'il raconte.
  • Il n'intervient pas dans le déroulement des faits et le récit semble avancer tout seul.
  • Mais il peut parfois faire des commentaires sur les personnages, les faits dont il parle.
  • Si l'histoire est le narrateur extérieur, il y a trois types de point de vue: externe, interne et omniscient.  

Le narrateur omniscient:

Le narrateur sait tout des personnages comme un dieu: leurs pensées, leur passé, leur avenir. Il peut tout voir et raconter ce qui se passe en deux lieux différents en même temps. On parle de narrateur omniscient.

Le narrateur interne:

Le narrateur entre dans la tête d'un des personnages de son récit. Il sait la pensée, l'avenir et le passé d'un personnage de son histoire qu'il raconte. C'est le narrateur interne.

Le narrateur externe:

Le narratuer ne peut pas entre dans les pensées des personnages et n'est alors rien qu'un témoin de l'histoire, comme une caméra posée à un endroit: on parle de narrateur externe.


*Attention : Dans un récit, le type de point de vue choisi par l'auteur change. Et le point de vue est aussi appelée la focalisation, mais pour le point de vue omniscient, on l'appelle la focalisation zéro. Les autres sont pareilles.



C'est tout pour aujourd'hui, mais révisez bien cette leçon pour votre brevet, bac et évaluation. :)

Pour la prochaine fois, nous allons voir les principaux mouvements littéraires qui vous servira pour le bac!



Merci et au revoir~
(Écrit par Dawon Oh)

Wednesday, December 14, 2016

(프랑스)프랑스 교육제도..고교입시 2


Série Général 은 Scientifique (이과), Littéraire (문과) 그리고 Economique-Social (경제, 사회)로 세분화됩니다. 
보통 줄여서 S, L, ES라고 부릅니다. 

공통과목인 불어 (Français), 외국어, 몇몇 과목을 제외하고는 과마다 시험응시하는 과목들이 전부 다릅니다. 
그러나 고2 인 Première 학년에서 불어와 1,2 과목, 과에 따라서 추가로 시험을 봅니다. 

제가 했던 이과는 불어와, TPE라는 그룹 프로젝트였지요.  


고2를 무사히 마치면 마지막 학년인 고3 Terminale 을 합니다. 
고3은 본인이 선택한 계열에 맞게 수업이 짜져있고 과목수도 많습니다. 

저 같은 경우엔 일주일에 수학 6 시간, 물리화학 4시간, 생물 지구과학도 그정도로 있었지요. (바깔로레아 메인과목입니다)


반면에 경제계열을 택한 학생들은 수학과 경제사회학 수업이 많습니다.
문과는 문학과 철학 수업이 주를 이루죠.

 즉, 학생들은 본인이 정한 계열에 맞게 바깔로레아를 준비하는 것이지요.  ''


그리고 바깔로레아 시험은 단답, 객관식이 아닌 전부 에세이 형식으로 쓰는 서술형, 논술형입니다. 
그러니 한국 학생들은 처음에 많이 어려워하겠지요? 
저도 처음엔 많이 어려웠습니다.

보통 6월 중순부터 일주일간 바깔로레아 시험을 보며 6월 말에 끝납니다 (대략 24일쯤.) 
그 후에 7월 첫째 주에 (7월 7일 정도) 바깔로레아 성적표가 나오며 본인이 사전에 원서를 넣었던 대학에 최종 합격합니다. 

그 후엔 등록을 해야겠지요. 

안녕히 계세요~
(글:훈이)

Sunday, December 11, 2016

Journal

Hi,

In this class we had to find out how to make our evaluate plan come to life. If you remember from my last blog post, our plan was to put a camera  on the window and watch with our own eyes. When we did our plan on Monday we had 2 problems. Grade 3 was had Physical Education and the fourth grade had language class. So, Mr. Dominic said to find an alternative solution and we figured that we only had one day to do this.

Our solution was to take results from  the available classroom and tripling the results. We decided to find an average number of students total and also tripled the results of the students who didn't pay attention. It may not be exact,but it's better than results that don't really help us give much information.

When we put down the camera many students saw the phone and stared until it was time to watch the video. We would also bob our heads up to check every once and awhile, sadly we didn't take any stealth or camo classes, we couldn't find any cloaking devices, and we didn't have any sorcery on us.



To get to the point 3 students saw us and we could have improved on finding ways to have clearer exact results. Someone in the group got the idea of asking the teacher to help take results. Sadly the student got the idea after we got results. Then, we made a presentation by using google slides that explains the results of this experiment. Anyways, that was my blog post for this week.


Bye~
(Writing by my design group)

(프랑스)프랑스 교육제도...고교입시 1


훈이는 프랑스에서 고교를 졸업하고 대학에 진학할 예정입니다. 
프랑스 교육제도 및 대학입시에 관심 있는 사람을 위해 정보 나눕니다.

프랑스의 교육제도란? 
 
프랑스는 초등학교 (école) 5년, 중학교 (collège) 4년, 그리고 고등학교 (lycée) 3년으로 구성되어 있습니다. 
보통 일반 인문계 고등학교인 lycée에 가거나 직업학교인 lycée professionnel 로 가는 경우가 대부분입니다. 

중학교 4학년 때 졸업시험인 Brevet를 보게 되는데, 중학교 collège부터 직업 교육을 받는 아이들도 있습니다. 
즉, 처음부터 초등학교 졸업 후 직업전문 과정을 밟는 것이지요. 
저는 인문계열 이과를 했기에 인문계열을 중점으로 말씀드릴게요.
 
졸업시험인 Brevet는 20점 만점에 10점을 받으면 되며, 보통 과목수는 3 과목입니다.
시험 합격 후 고교 lycée에 진학하며 학년은 seconde (고1), première (고2), terminale (고3)으로 구성되어 있습니다.

여기서 주목할 점은 고1인 seconde 학년말에 본인이 계열을 선택하는 것입니다. 


프랑스의 고교 입시는 아주 세분화가 되어있습니다. 

우선 큰 계열을 선택 후 그 안에서 세부 계열로 (이과, 문과, 경제)로 나뉘는 경우 입니다. 
 
인문계에서 큰 계열은 보통 2가지입니다. 

이것은 고등학교 졸업시험 (한국에선 수능에 해당) 인 Bacclauréat (바깔로레아) 를 응시하기 위함이지요. 

이 시험역시 20점 만점에 평균 10점 이상을 받으면 합격이며 프랑스 내에 있는 모든 국립대 (계열, 과 상관없음) 진학이 가능합니다.

심지어는 의대도 모두 합격이 가능합니다.  

 인문계열은  Série Genéral 와 Série Technologie로 나누어집니다. 
저는 Général 중에 이과를 선택했었기에 이 계열에 대해 자세히 설명하겠습니다.

이에 앞서,  테크노 Technologie 계열을 간략히 설명하자면 일반 Général 계열보다 훨씬 더 많이 과를 세분합니다.
저는 제가 하지 않았기에 이 부분에 대해서는 생략을 하겠습니다. 


( 유럽 지도 중 프랑스 파리, 😊 )

(글은 훈아, 사진은 은아가 직접 찍은 것입니다) 

*참고로 훈이는 블로그 운영자인 다원(끌로에)의 오빠 입니다.
지금은 오스트리아 의대를 다니고 있어요, 그리고 고등학교는 프랑스에서 졸업했어요.
은아는 저의 사촌 언니 이고 하버드 대학에 재학중입니다.

Saturday, December 10, 2016

Le marché du livre ancien et occasion en France

(Source:www.gippe.org)

Bonjour,

Aujourd'hui je vais vous introduire le marché George Brassens.

C'est le marché de du livre ancien et occasion.

Il est ouvert à chaque samedi et dimanche à 9 h jusqu'à 18h.

L'adresse est: rue Brancion, 75015 Paris.

Le page d'accueil est www.gippe.org



Il est situé à 15 ème arrondissement Paris, j'ai visité ici parce il y a beaucoup de marché orientale en même temps je peux faire course.
J'ai visité tard à dimanche, c'est pour ça les gens sont en train de ranger tous les livres.


Tous près d'ici, il y a un petit parc, alors on peut manger des goûters en lisant des livres après avoir terminé d'acheter des livres.
Les vendeurs peuvent seulement vendre si ils sont enregistrées à la ville.

Voici un livre que j'ai acheté.
Si on a de la chance, c'est possible d'avoir des livres qui sont rares et précieux.

La taille est 6⨉12. Il y a aucun relation entre la taille et le prix.
Mais s'il y a des illustrations, si c'est une couverture cartonnée et si l'époque est vieux,
en particulier si c'est une édition originale, le prix va augmenter.
Le prix peut être parfois plusieurs certains euro.

Il est intitulé ≪L'imitation de JESUS-CHRIST≫
C'est un oeuvre qui fait 300 ans, alors c'est en langage archaïque, donc il y a une différence que en language présent.
J'ai cherché la maison d'édition sur la Toile, mais il existait en passé.


Je vais vous expliquer l'histoire de cet oeuvre bientôt.
Au revoir~
(Écrit et l'image par Dawon OH)

El tratamiento de doctores son vivos... el programa documental de verdad "Centro médico"

¡Hola!

Hoy voy a presentar el programa televisado de España que se llama "Centro médico"
Veo este programa con frecuencia porque para mi es muy interesante.

Transmita por televisión en transmision nacional y canal se llama RTVE.
Transmita por televisión desde a las 18:30 hasta 19:30 excepcion de fin de semana y monstre los doctores que tratan 2 pacientes que tienen sintomas diferentes.
Este programa no es drama, filma en forma de documental de verdad.

Hay 5 doctores y 2 enfermeras en total, es sobre los tratamientos de síntomas de pacientes, procesos de tratamientos y a veces en medio los doctores ensenan los procesos de tratamientos.

Vosotros podéis ver este programa aquí;

http://www.rtve.es/television/centro-medico/

Podéis apreciar por aquí, pero si queréis ver los series precedentes, entre ''Portada'', ''Esto es vida'', ''Videos'' vosotros tenéis que cliquear ''videos'' y elegir las fechas.

Si quereis ver los capítulos para cada fechas, por aqui;  http://www.rtve.es/alacarta/videos/centro-medico/

Ahora voy a presentar sobre los doctores.



(El foto por izquierda; Doctora Natalia Romero, Doctor Javier Blanco, Enfermera Clara, Enfermera Pepa, Doctor Diego Herranz, Doctora Marina Rey, Doctor Hamman Dacaret).


Doctora Natalia Romero- Es médico medico generalista, tiene muchos anos y hacía muchos ensayos clínicos que otros doctores.

Doctor Javier Blanco- Es especialista de tumor y principalmente diagonistica y trata los enfermos de cáncer.

Doctor Diego Herranz- Trata principalmente los enfermos que tienen enfermades sobre la sistema nervioso, pero trata y diagonistica en todos campos de la medicina.

Doctora Marina Rey- Tiene diabetes, a causa de su enfermedad pertinaz estudió la medicina.

Doctor Hamman Dacaret- Es árabe de origen español, es muy joven que otros doctores y es exótico y amable. Hacía un donativo de su tuétano en este programo.


Espero que divertis con este programa. :)
Es muy ideal para obtener el conocimiento sobre la medicina o para aprender y praticar espanol.

¡Ciao!

La rétine et les types de photorécepteurs

Bonjour,
Le Noël est presque arrivée! 😃😋😀
Alors, en attendant le Noël, nous allons allons voir la rétine et les photorécepteurs. Pas dur!

Tout d'abord nous allons rappeler ce que c'est une rétine, nous avons vu précédemment mais c'est toujours possible d'oublier.

1. La rétine, surface sensible permettant la vision

-L'oeil est un organe optique qui nous permet de percevoir des objets. Il est organisé de telle sorte que les rayons lumineux se projettent sur la couche le plus interne de l'oeil, la rétine, qui tapisse le globe oculaire et se poursuit à l'arrière de l'oeil par le nerf optique.

-Il y a une maladie importante sur la rétine comme ''le décollement de la rétine''. C'est une maladie de l'oeil qui est causée par une séparation de la rétine des membranes du globe oculaire avec lesquelles elle est habituellement en contact. Elle peut conduire la cécité si elle n'est pas traitée rapidement.

Voici l'image qui vous montre le décollement de la rétine.


-La rétine est composée de différentes types de cellules: les photorécepteurs rétiniens ou bien cellules photoréceptrices, qui permettent à la rétine de remplir sa fonction.



2. Les deux types de photorécepteurs rétiniens: cônes et bâtonnets

-Les photorécepteurs possèdent des molécules de pigments photosensibles responsables de la détection des radiations lumineuses. Il y a deux types de photorécepteurs rétiniens: les cônes et les bâtonnets. Ils sont sont différents par leur structure mais aussi par leur fonction.

-Les bâtonnets sont fonctionnels en faible éclairement. Ils ne permettent pas de distinguer les couleurs puisqu'ils absorbent tous la même gamme de longueurs d'ondes.

-Les cônes humains sont composées de 3 types qui correspondent à trois pigments différents en présentant chacun un maximum de sensibilité pour une gamme de longueurs d'ondes donnée.
Ils permettent aussi la vision des couleurs mais sont beaucoup moins sensible à la lumière que les bâtonnets.

-Le daltonisme est une anomalie due à un dysfonctionnement des cônes rétiniens, se traduisant par une mauvaise vision des couleurs(selon le type de cônes touché, le daltonien ne percevra donc pas certaines couleurs.).


3. La rétine, une structure nerveuse


L'absorption des photons par les pigments rétiniens des cônes et des bâtonnets est à l'origine d'un message nerveux sensoriel, de nature électrique, propagé par les fibres du nerf optique sous forme de signaux électriques jusqu'au cerveau. 


                             



C'est tout pour aujourd'hui et apprenez bien. Pour la prochaine fois, nous allons apprendre sur l'étude comparée des opsines chez les Primates.
Bon courage!

Synthèse additive et soustractive, couleurs et arts

Bonojour,
Aujourd'hui je vais vous raconter sur la synthèse soustractive et additive que vous devez au moins savoir pour passer le bac L.


1. Synthèse additive et soustractive

-La synthèse additive consiste à superposer plusieurs sources lumineuses colorées pour obtenir une nouvelle couleur. Les couleurs primaires sont le rouge, le vert et le bleu et ils donnent la couleur blanc en superposant.


Voici l'image qui vous montre la synthèse additive de lumières colorées.


-La synthèse soustractive consiste à obtenir une nouvelle couleur en soustrayant des couleurs à la lumière blanche à l'aide des filtres colorées. Les couleurs primaires soustractives sont le cyan, le magenta et le jaune et ils donnent la couleur noir en superposées. 


Voici l'image qui vous montre la synthèse soustractive de couleurs d'encre.


-La superposition de deux couleurs primaires donne une couleur secondaire.

-Deux couleurs sont complémentaires lorsque leur superposition de couleurs sont opposés en couleurs additives ou soustractives. Ex: (R,C),(B,J) et (V,M).



2. Couleurs et arts

-Notre perception de la couleur d'un objet dépend de la ou des couleurs qu'il absorbe. La synthèse soustractive intervient en peinture, colorants et impression.

-Les pigments sont des poudres mélangées, broyées puis mises en suspension dans un liant, liquide visqueux(oeuf, huile, eau et polymère), pour obtenir les peintures ou les encres.

-Les qualités en peinture: c'est une résistance à la lumière, miscibilité avec les autres pigments, pouvoir couvrant sur le support, pouvoir rayonnant(certains tachent, d'autres s'effacent). 

*Une petite remarque: Contrairement aux pigments, les colorants sont solubles.


Pour la prochaine fois, je vais vous enseigner sur la représentation visuelle.
Merci et bonne journée!
(Écrit par Dawon OH)

Saturday, December 3, 2016

Journal


Hi,

In this class, we focused on giving attention and having the kids actually trying to understand and watch our video. In order to measure that, we will count all the kids that don't play attention to our video, convert the number into percentages, and will show it to everyone in our class.  If we make a video we will probably narrate the video to help explain it better.

Our problem is that since they are kids, they will easily be distracted if we watch from inside the room. Also, if they know that we are watching them, they will pretend to watch it and we won't be able to figure out how many kids are interested. Our teacher Mr. Dominic, gave us two options.
1) To place a camera on the window and secretly record
2) To hide and record
3) To hide and secretly look at them


The first one has the advantage of having less of a chance to get attention. But very observant students who might notice might stare at it. But, we might try to make is less obvious to be seen.

The second option has an advantage of clearer results. If we look with my eyes I can find results that the camera might have missed. But we might get caught staring and the kids will look at us.

The third option has the advantage of the kids noticing us while watching the video because some kids feels when someone is watching them and we could be seen.

        Well, we should choose option 1,2 or 3 to count percentage of kids during design class.
Then, our group fixed more of our video to make better of it, and in class we shared it and other students too. Also, by teams, our class shared what things we can do to make better of our cartoon and what things might be if kids watch it successfully.

So, this was very helpful to make better of our cartoon. We should always put our efforts to make our cartoon better, so that children can enjoy and act like video (no online bullying).

Thank you and bye~
(Writing by our group)