(프랑스)프랑스에서 의대,치대,약대 가려면 1

오늘은 프랑스에서 의사, 치과의사, 약사, 산파가 되는 과정을 설명할게요.

우선  고등학교 졸업장인 Baccalauréat  또는 

그에 준하는 학력 (프랑스 제외한 외국인 학생일 경우) 이 필요합니다.

프랑스어도 자격증 DELF B2 수준이어야 합니다. 

이런 요건이 갖추어지면 프랑스 의대, 치대 또는 약대 1학년에 진학하는 것이지요.

의사, 치과의사, 약사, 산파 이 중에 본인이 한 가지를 꼭 하고 싶다면

 PACES (Première Année Commune aux Etudes de Santé), 즉 보건부 1학년으로 진학 해야합니다. 

프랑스에서 의사가 되기를 희망하는 학생들은 고교 졸업 후 바로 이 과정을 듣습니다.

(훈이가 직접 쓰는 프랑스 제도 1, 2를 참고해주세요)

프랑스에서 대학 진학은 누구에게나 (바깔로레아 또는 그 학력에 준하는 경우) 열려있습니다.

한국과 달리 일단 대학 진학은 수월하죠? 

국립대학 1학년 진학은 경쟁이 없습니다. 

(그러나 그랑제꼴은 제외입니다).

그렇다고 의사가 되길 희망하는 학생은 누구나 전부 의사가 되는 것은 아니에요.

세상에 공짜는 없듯이, PACES 과정에서 경쟁은 시작됩니다. 

총 2 학기로 구성된 이 1년짜리 과정은 (대학 1 학년), 

파리의 겨우 대략 2천 명이 같이 수업을 듣는 경우가 대부분입니다. 

지방은 그 수가 1천5백 명-1천8백 명 사이입니다.

이 중에서 10%에서 15% 학생들만 의대, 치대, 약대 혹은 산파원에 진학을 하지요.

정원은 물론 지방마다 차이가 있으나 대부분 10%에서 15% 정도가 대학 2학년에 진학합니다.

그러니까 2천 명 정원이라고 가정하면, 

1학년 2천 명에서 2학년 올라갈 수 있는 학생은 200명에서 3백 명뿐입니다.

정말 경쟁 치열하죠?  

프랑스에서 의대, 치대, 약대 가려면 2  ...이어집니다.

(글, 사진:훈이)

Littérature: chap 4, le narrateur et le point de vue narratif (la focalisation narrative)

Bonjour,

Aujourd'hui nous allons voir ce que c'est un narrateur et un point de vue narratif         et ses types.


C'est quoi le narrateur?

Le narrteur est une personne qui raconte l'histoire, pas les personnages ou bien l'auteur du récit. Le narrateur n'est pas forcément un personnage du récit.

C'est quoi le point de vue?
Le point de vue est un choix que fait le narrateur pour raconter son histoire: il choisit un angle de vue, un jeu de ''caméras''. Le point de vue est en relation avec ce qu'il sait des faits et des évenements.


Il existe -2 types de narrateur: le narrateur-personnage et le narrateur extérieur.
           -3 types de point de vue: externe, interne et omniscient.


Le narrateur-personnage:

• Le narrateur raconte à la 1ère personne du singulier (je) et on trouve des traces de présence dans l'histoire qu'il raconte(je, nous, mes, notre, mon, me...etc)

• Le narrateur est un personnage et/ou un témoin de l'histoire qu'il raconte.

• Le narrateur est l'auteur lui-mȇme: il raconte sa propre histoire, c'est une autobiographie. Je est alors en mȇme temps le narrateur, l'auteur et le personnage.

Le narrateur extérieur:

• L'histoire est racontée à travers le regard d'un personnage: le point de vue est adopté est interne.

• Le narrateur raconte l'histoire à la troisième personne du singulier (il): il est détaché de l'histoire qu'il raconte et ne participe pas aux événements qu'il raconte.

• Il n'intervient pas dans le déroulement des faits et le récit semble avancer tout seul.

• Mais il peut parfois faire des commentaires sur les personnages, les faits dont il parle.

• Si l'histoire est le narrateur extérieur, il y a trois types de point de vue: externe, interne et omniscient.  

Le narrateur omniscient:

Le narrateur sait tout des personnages comme un dieu: leurs pensées, leur passé, leur avenir. Il peut tout voir et raconter ce qui se passe en deux lieux différents en même temps. On parle de narrateur omniscient.

Le narrateur interne:

Le narrateur entre dans la tête d'un des personnages de son récit. Il sait la pensée, l'avenir et le passé d'un personnage de son histoire qu'il raconte. C'est le narrateur interne.

Le narrateur externe:

Le narratuer ne peut pas entre dans les pensées des personnages et n'est alors rien qu'un témoin de l'histoire, comme une caméra posée à un endroit: on parle de narrateur externe.

*Attention : Dans un récit, le type de point de vue choisi par l'auteur change. Et le point de vue est aussi appelée la focalisation, mais pour le point de vue omniscient, on l'appelle la focalisation zéro. Les autres sont pareilles.

C'est tout pour aujourd'hui, mais révisez bien cette leçon pour votre brevet, bac et évaluation. :)

Pour la prochaine fois, nous allons voir les principaux mouvements littéraires qui vous servira pour le bac!

Merci et au revoir~

(Écrit par Dawon Oh)

(프랑스)프랑스 교육제도..고교입시 2

Série Général 은 Scientifique (이과), Littéraire (문과) 그리고 Economique-Social (경제, 사회)로 세분화됩니다. 

보통 줄여서 S, L, ES라고 부릅니다. 

공통과목인 불어 (Français), 외국어, 몇몇 과목을 제외하고는 과마다 시험응시하는 과목들이 전부 다릅니다. 

그러나 고2 인 Première 학년에서 불어와 1,2 과목, 과에 따라서 추가로 시험을 봅니다. 

제가 했던 이과는 불어와, TPE라는 그룹 프로젝트였지요.  

고2를 무사히 마치면 마지막 학년인 고3 Terminale 을 합니다. 

고3은 본인이 선택한 계열에 맞게 수업이 짜져있고 과목수도 많습니다. 

저 같은 경우엔 일주일에 수학 6 시간, 물리화학 4시간, 생물 지구과학도 그정도로 있었지요. (바깔로레아 메인과목입니다)

반면에 경제계열을 택한 학생들은 수학과 경제사회학 수업이 많습니다.

문과는 문학과 철학 수업이 주를 이루죠.

 즉, 학생들은 본인이 정한 계열에 맞게 바깔로레아를 준비하는 것이지요.  ''

그리고 바깔로레아 시험은 단답, 객관식이 아닌 전부 에세이 형식으로 쓰는 서술형, 논술형입니다. 

그러니 한국 학생들은 처음에 많이 어려워하겠지요? 

저도 처음엔 많이 어려웠습니다.

보통 6월 중순부터 일주일간 바깔로레아 시험을 보며 6월 말에 끝납니다 (대략 24일쯤.) 

그 후에 7월 첫째 주에 (7월 7일 정도) 바깔로레아 성적표가 나오며 본인이 사전에 원서를 넣었던 대학에 최종 합격합니다. 

그 후엔 등록을 해야겠지요. 

안녕히 계세요~

(글:훈이)

Journal

Hi,

In this class we had to find out how to make our evaluate plan come to life. If you remember from my last blog post, our plan was to put a camera  on the window and watch with our own eyes. When we did our plan on Monday we had 2 problems. Grade 3 was had Physical Education and the fourth grade had language class. So, Mr. Dominic said to find an alternative solution and we figured that we only had one day to do this.

Our solution was to take results from  the available classroom and tripling the results. We decided to find an average number of students total and also tripled the results of the students who didn't pay attention. It may not be exact,but it's better than results that don't really help us give much information.

When we put down the camera many students saw the phone and stared until it was time to watch the video. We would also bob our heads up to check every once and awhile, sadly we didn't take any stealth or camo classes, we couldn't find any cloaking devices, and we didn't have any sorcery on us.

To get to the point 3 students saw us and we could have improved on finding ways to have clearer exact results. Someone in the group got the idea of asking the teacher to help take results. Sadly the student got the idea after we got results. Then, we made a presentation by using google slides that explains the results of this experiment. Anyways, that was my blog post for this week.

Bye~

(Writing by my design group)

(프랑스)프랑스 교육제도...고교입시 1

훈이는 프랑스에서 고교를 졸업하고 대학에 진학할 예정입니다. 

프랑스 교육제도 및 대학입시에 관심 있는 사람을 위해 정보 나눕니다.

프랑스의 교육제도란? 
 

프랑스는 초등학교 (école) 5년, 중학교 (collège) 4년, 그리고 고등학교 (lycée) 3년으로 구성되어 있습니다. 
보통 일반 인문계 고등학교인 lycée에 가거나 직업학교인 lycée professionnel 로 가는 경우가 대부분입니다. 

중학교 4학년 때 졸업시험인 Brevet를 보게 되는데, 중학교 collège부터 직업 교육을 받는 아이들도 있습니다. 

즉, 처음부터 초등학교 졸업 후 직업전문 과정을 밟는 것이지요. 
저는 인문계열 이과를 했기에 인문계열을 중점으로 말씀드릴게요.

​ 

졸업시험인 Brevet는 20점 만점에 10점을 받으면 되며, 보통 과목수는 3 과목입니다.

시험 합격 후 고교 lycée에 진학하며 학년은 seconde (고1), première (고2), terminale (고3)으로 구성되어 있습니다.

여기서 주목할 점은 고1인 seconde 학년말에 본인이 계열을 선택하는 것입니다. 

프랑스의 고교 입시는 아주 세분화가 되어있습니다. 

우선 큰 계열을 선택 후 그 안에서 세부 계열로 (이과, 문과, 경제)로 나뉘는 경우 입니다. 
 

인문계에서 큰 계열은 보통 2가지입니다. 

이것은 고등학교 졸업시험 (한국에선 수능에 해당) 인 Bacclauréat (바깔로레아) 를 응시하기 위함이지요. 

이 시험역시 20점 만점에 평균 10점 이상을 받으면 합격이며 프랑스 내에 있는 모든 국립대 (계열, 과 상관없음) 진학이 가능합니다.

심지어는 의대도 모두 합격이 가능합니다.  

 인문계열은  Série Genéral 와 Série Technologie로 나누어집니다. 

저는 Général 중에 이과를 선택했었기에 이 계열에 대해 자세히 설명하겠습니다.

이에 앞서,  테크노 Technologie 계열을 간략히 설명하자면 일반 Général 계열보다 훨씬 더 많이 과를 세분합니다.

저는 제가 하지 않았기에 이 부분에 대해서는 생략을 하겠습니다. 

( 유럽 지도 중 프랑스 파리, 😊 )

(글은 훈아, 사진은 은아가 직접 찍은 것입니다) 

*참고로 훈이는 블로그 운영자인 다원(끌로에)의 오빠 입니다.

지금은 오스트리아 의대를 다니고 있어요, 그리고 고등학교는 프랑스에서 졸업했어요.
은아는 저의 사촌 언니 이고 하버드 대학에 재학중입니다.

Le marché du livre ancien et occasion en France

(Source:www.gippe.org)

Bonjour,

Aujourd'hui je vais vous introduire le marché George Brassens.

C'est le marché de du livre ancien et occasion.

Il est ouvert à chaque samedi et dimanche à 9 h jusqu'à 18h.

L'adresse est: rue Brancion, 75015 Paris.

Le page d'accueil est www.gippe.org

Il est situé à 15 ème arrondissement Paris, j'ai visité ici parce il y a beaucoup de marché orientale en même temps je peux faire course.
J'ai visité tard à dimanche, c'est pour ça les gens sont en train de ranger tous les livres.

Tous près d'ici, il y a un petit parc, alors on peut manger des goûters en lisant des livres après avoir terminé d'acheter des livres.
Les vendeurs peuvent seulement vendre si ils sont enregistrées à la ville.

Voici un livre que j'ai acheté.

Si on a de la chance, c'est possible d'avoir des livres qui sont rares et précieux.

La taille est 6⨉12. Il y a aucun relation entre la taille et le prix.

Mais s'il y a des illustrations, si c'est une couverture cartonnée et si l'époque est vieux,

en particulier si c'est une édition originale, le prix va augmenter.

Le prix peut être parfois plusieurs certains euro.

Il est intitulé ≪L'imitation de JESUS-CHRIST≫

C'est un oeuvre qui fait 300 ans, alors c'est en langage archaïque, donc il y a une différence que en language présent.
J'ai cherché la maison d'édition sur la Toile, mais il existait en passé.


Je vais vous expliquer l'histoire de cet oeuvre bientôt.
Au revoir~
(Écrit et l'image par Dawon OH)

El tratamiento de doctores son vivos... el programa documental de verdad "Centro médico"

¡Hola!

Hoy voy a presentar el programa televisado de España que se llama "Centro médico"
Veo este programa con frecuencia porque para mi es muy interesante.

Transmita por televisión en transmision nacional y canal se llama RTVE.
Transmita por televisión desde a las 18:30 hasta 19:30 excepcion de fin de semana y monstre los doctores que tratan 2 pacientes que tienen sintomas diferentes.
Este programa no es drama, filma en forma de documental de verdad.

Hay 5 doctores y 2 enfermeras en total, es sobre los tratamientos de síntomas de pacientes, procesos de tratamientos y a veces en medio los doctores ensenan los procesos de tratamientos.

Vosotros podéis ver este programa aquí;

http://www.rtve.es/television/centro-medico/

Podéis apreciar por aquí, pero si queréis ver los series precedentes, entre ''Portada'', ''Esto es vida'', ''Videos'' vosotros tenéis que cliquear ''videos'' y elegir las fechas.

Si quereis ver los capítulos para cada fechas, por aqui;  http://www.rtve.es/alacarta/videos/centro-medico/

Ahora voy a presentar sobre los doctores.

(El foto por izquierda; Doctora Natalia Romero, Doctor Javier Blanco, Enfermera Clara, Enfermera Pepa, Doctor Diego Herranz, Doctora Marina Rey, Doctor Hamman Dacaret).


Doctora Natalia Romero- Es médico medico generalista, tiene muchos anos y hacía muchos ensayos clínicos que otros doctores.

Doctor Javier Blanco- Es especialista de tumor y principalmente diagonistica y trata los enfermos de cáncer.

Doctor Diego Herranz- Trata principalmente los enfermos que tienen enfermades sobre la sistema nervioso, pero trata y diagonistica en todos campos de la medicina.

Doctora Marina Rey- Tiene diabetes, a causa de su enfermedad pertinaz estudió la medicina.

Doctor Hamman Dacaret- Es árabe de origen español, es muy joven que otros doctores y es exótico y amable. Hacía un donativo de su tuétano en este programo.


Espero que divertis con este programa. :)
Es muy ideal para obtener el conocimiento sobre la medicina o para aprender y praticar espanol.

¡Ciao!

La rétine et les types de photorécepteurs

Bonjour,
Le Noël est presque arrivée! 😃😋😀
Alors, en attendant le Noël, nous allons allons voir la rétine et les photorécepteurs. Pas dur!

Tout d'abord nous allons rappeler ce que c'est une rétine, nous avons vu précédemment mais c'est toujours possible d'oublier.

1. La rétine, surface sensible permettant la vision

-L'oeil est un organe optique qui nous permet de percevoir des objets. Il est organisé de telle sorte que les rayons lumineux se projettent sur la couche le plus interne de l'oeil, la rétine, qui tapisse le globe oculaire et se poursuit à l'arrière de l'oeil par le nerf optique.

-Il y a une maladie importante sur la rétine comme ''le décollement de la rétine''. C'est une maladie de l'oeil qui est causée par une séparation de la rétine des membranes du globe oculaire avec lesquelles elle est habituellement en contact. Elle peut conduire la cécité si elle n'est pas traitée rapidement.

Voici l'image qui vous montre le décollement de la rétine.

-La rétine est composée de différentes types de cellules: les photorécepteurs rétiniens ou bien cellules photoréceptrices, qui permettent à la rétine de remplir sa fonction.

2. Les deux types de photorécepteurs rétiniens: cônes et bâtonnets

-Les photorécepteurs possèdent des molécules de pigments photosensibles responsables de la détection des radiations lumineuses. Il y a deux types de photorécepteurs rétiniens: les cônes et les bâtonnets. Ils sont sont différents par leur structure mais aussi par leur fonction.

-Les bâtonnets sont fonctionnels en faible éclairement. Ils ne permettent pas de distinguer les couleurs puisqu'ils absorbent tous la même gamme de longueurs d'ondes.

-Les cônes humains sont composées de 3 types qui correspondent à trois pigments différents en présentant chacun un maximum de sensibilité pour une gamme de longueurs d'ondes donnée.

Ils permettent aussi la vision des couleurs mais sont beaucoup moins sensible à la lumière que les bâtonnets.

-Le daltonisme est une anomalie due à un dysfonctionnement des cônes rétiniens, se traduisant par une mauvaise vision des couleurs(selon le type de cônes touché, le daltonien ne percevra donc pas certaines couleurs.).

3. La rétine, une structure nerveuse

L'absorption des photons par les pigments rétiniens des cônes et des bâtonnets est à l'origine d'un message nerveux sensoriel, de nature électrique, propagé par les fibres du nerf optique sous forme de signaux électriques jusqu'au cerveau. 

                             

C'est tout pour aujourd'hui et apprenez bien. Pour la prochaine fois, nous allons apprendre sur l'étude comparée des opsines chez les Primates.

Bon courage!

Synthèse additive et soustractive, couleurs et arts

Bonojour,
Aujourd'hui je vais vous raconter sur la synthèse soustractive et additive que vous devez au moins savoir pour passer le bac L.


1. Synthèse additive et soustractive

-La synthèse additive consiste à superposer plusieurs sources lumineuses colorées pour obtenir une nouvelle couleur. Les couleurs primaires sont le rouge, le vert et le bleu et ils donnent la couleur blanc en superposant.

Voici l'image qui vous montre la synthèse additive de lumières colorées.

-La synthèse soustractive consiste à obtenir une nouvelle couleur en soustrayant des couleurs à la lumière blanche à l'aide des filtres colorées. Les couleurs primaires soustractives sont le cyan, le magenta et le jaune et ils donnent la couleur noir en superposées. 

Voici l'image qui vous montre la synthèse soustractive de couleurs d'encre.

-La superposition de deux couleurs primaires donne une couleur secondaire.

-Deux couleurs sont complémentaires lorsque leur superposition de couleurs sont opposés en couleurs additives ou soustractives. Ex: (R,C),(B,J) et (V,M).

2. Couleurs et arts

-Notre perception de la couleur d'un objet dépend de la ou des couleurs qu'il absorbe. La synthèse soustractive intervient en peinture, colorants et impression.

-Les pigments sont des poudres mélangées, broyées puis mises en suspension dans un liant, liquide visqueux(oeuf, huile, eau et polymère), pour obtenir les peintures ou les encres.

-Les qualités en peinture: c'est une résistance à la lumière, miscibilité avec les autres pigments, pouvoir couvrant sur le support, pouvoir rayonnant(certains tachent, d'autres s'effacent). 

*Une petite remarque: Contrairement aux pigments, les colorants sont solubles.

Pour la prochaine fois, je vais vous enseigner sur la représentation visuelle.

Merci et bonne journée!

(Écrit par Dawon OH)

Journal

Hi,

In this class, we focused on giving attention and having the kids actually trying to understand and watch our video. In order to measure that, we will count all the kids that don't play attention to our video, convert the number into percentages, and will show it to everyone in our class.  If we make a video we will probably narrate the video to help explain it better.

Our problem is that since they are kids, they will easily be distracted if we watch from inside the room. Also, if they know that we are watching them, they will pretend to watch it and we won't be able to figure out how many kids are interested. Our teacher Mr. Dominic, gave us two options.

1) To place a camera on the window and secretly record

2) To hide and record

3) To hide and secretly look at them

The first one has the advantage of having less of a chance to get attention. But very observant students who might notice might stare at it. But, we might try to make is less obvious to be seen.

The second option has an advantage of clearer results. If we look with my eyes I can find results that the camera might have missed. But we might get caught staring and the kids will look at us.

The third option has the advantage of the kids noticing us while watching the video because some kids feels when someone is watching them and we could be seen.

        Well, we should choose option 1,2 or 3 to count percentage of kids during design class.

Then, our group fixed more of our video to make better of it, and in class we shared it and other students too. Also, by teams, our class shared what things we can do to make better of our cartoon and what things might be if kids watch it successfully.

So, this was very helpful to make better of our cartoon. We should always put our efforts to make our cartoon better, so that children can enjoy and act like video (no online bullying).

Thank you and bye~

(Writing by our group)

Journal

Hi,
Today during design class, first of all our group record the voices for our cartoon. However, we started giggling, so first time it was not good at all. Especially my friend...  hihi;)

Well, our cartoon is very good quality because our voice was very clear, but we do not have any emotions, so next class, our group will try to record one more time if we do not start giggle.
I hope that we do not giggle. ;)

After recording, we started to plan. It was about how can we make successful, and how we can measure this.

So, here is a image that show you:

It was hard to think about those ideas, however it is very helpful to make better of our cartoon.

Well, this is homework that our group should fill out of this docs, but we don't have too much of ideas. Also, there were some difficulties. It were too make voice clear, loud and use feelings and tones. And, our group laughed too much, so it was very hard to concentrate for recording. If one person start laughing, so that another person or people will start laughing. So finally, we begin to       laugh all together. We should evaluate always after we finished something because it might have the errors that we might not notice, or get some feedbacks and ideas from another people. So that, other people can give advices, so we can make better of something. So, it is very important to check after we finished something. Also, the big companies always get feedback from groups before they sell their products because first of all they should try of their products to other people like if their product was a cosmetic, if somebody have a allergy or have skin trouble. If they have problems like this, the company should remake the product. Or, it is also to listen other people's ideas, like advices to make better of the products. So, it is very important the feedbacks from other people, so we should listen carefully of other people's ideas or advices!

Thanks everybody and see you later~

(Writing and image by Dawon OH)

Nitrogen Cycle, Carbon Cycle, and Water Cycle.

Hi,

Today while working on sciences, I made 3 videos about water, nitrogen, and carbon cycle in English. So, if you want to refer this you can. :)

This is carbon cycle video.

This is water cycle video.

This is nitrogen cycle video.

If you want you can refer with my videos(it means that you can work with it).

***
EN=BUT WHEN YOU WANT SCRAP, PLEASE TELL ME! THANK YOU
FR=SI VOUS VOULEZ EMPORTER MES VIDEOS OU BIEN LES CHOSES SUR MON BLOG, PARLEZ A MOI AVANT LE FAIRE, SVP!MERCI BEAUCOUP
ES=SI QUIERE TRAER MIS  VIDEOS O ALGO SOBRE BLOG, DIMELO POR FAVOR!MUCHAS GRACIAS.
KR=제 블로그 내용이나 동영상들을 퍼가실거면,저한테 말씀해주세요!정말 감사합니다.
DT=WENN SIE MOCHTEN GEBRAUCHEN MEINEN VIDEOS UND INFORMATIONEN AUF MEIN BLOG, SAGEN MIR BITTE!DANKE SCHON.

Explosé de rire... dessin animé français ''Lapins crétins''

Bonjour,
Aujourd'hui je vais vous introduire le plus amusant dessin animé français.
Le titre est ''lapins crétins''
Il y a presque pas de paroles mais tous le monde peut comprendre cet dessin animé.
C'est plaisant pour les enfants, mais aussi pour les adultes.

On peut voir en français ou bien en anglais. Il y en a beaucoup sur Youtube.
Il est commencé à partir le 3 octobre 2013. Il est trop amusant qu'il est très populaire.
Vous pouvez voir par cette adresse;

https://youtu.be/mQgNZCBqckk


C'est l'adventure de lapins bêtes.
En France, télévise le matin et il est très populaire.
Mais aussi, à Youtube on peut toujours voir les nouvelles épisodes.
Les lapins parlent en peu en leurs langues spéciales, leurs expressions et les histoires sont on peut trouver dans la vie quotidienne.

Parfois amusez et riez avec votre enfants.
Vous ne faites par à travailler votre enfants seulement à mémoriser.
Faites regarder votre enfants les dessins animés qui sont naïfs de l'enfance.

Au revoir~
(Écrit par Dawon OH.)

Examen de capacité français, DELF et DALF

Bonjour,
Nous allons voir sur l'examen que l'on peut savoir quel capacité on est.

Il y a 2 grands types comme les examens de capacité français; DELF est plus préférée et TCF est aussi un examen important.
Normalement, pour enter à l' université française, elle demande l'un ou l'autre, généralement c'est bien de réussir DELF.

Il y a 6 niveaux pour DELF.

A1 est le plus facile, plus tard il y a aussi A2, B1, B2, C1 et C2.
Bien sûr que C2 est le niveau le plus élevé, mais c'est difficile même si que vous parlez français comme les locuteurs natifs.
Au université française(license), il faut au moins avoir DELF B2.
À partir le niveau B1, c'est le niveau intermédiaire, B2 c'est un peu près niveau intermédiaire entre supérieur.

Plus détaillé, DELF est composée pour chaque niveau de 4 parties(compréhension écrite, compréhension orale, production écrite et production orale) et évalue ces 4 parties sur 100sur 100(chaque partie est 25 sur 25) et si on a au moins 50 sur 100, on peut réussir, c'est à dire avoir seulement la moitié de points. Mais, si on a moins de 5 points pour l'un des 4 parties, c'est l'échouement. À partir, le niveau C, on appelle DALF au lieu d'appeler DELF. Pour DALF, on a simplement la production orale et écrite.

Au lieu de préparer la compréhension écrite et orale, c'est plus efficace de voir la télé ou radio ou bien lire les oeuvres littéraires. Parce que si on lit des journaux ou bien des oeuvres littéraires, alors que l'examen de compréhension écrite semble très facile. Pareille pour la compréhension orale. Bien entendu que ces cas sont pour les personnes qui parlent au moins. :)



En revanche, pour la production écrite et orale, il y a beaucoup de sujet blanc, alors il faut beaucoup entraîner sur ça.

Spécialement pour la production orale, si on mémorise quelques sujets, il y a une possibilité d'avoir 25 sur 25.
Mon frère aussi a eu 25 sur la production orale.

Je reprends que pour la production orale et écrite, c'est facile que vous aurez avoir de la confusion, alors vous n'aurez pas avoir de bonnes notes.

Pour la compréhension orale et écrite, même si vous entraînez beaucoup avec les sujets blancs, c'est possible de ne pas avoir une bonne note.

Alors, c'est mieux de lire les journaux ou bien les oeuvres littéraires.



Bon courage à tous!
(Écrit et l'image par Dawon OH)

Journal

Hi,
During design class, we worked on our cartoon to finish next week.
The challenges that our group faced when trying to work towards getting your audio finished are to try best and we practice to make better cartoon for little kids. Well our group decided who will be Danny, Josh, Danny's mother and a magic fairy. But, I do not know who will be those characters because I was absent in school. Today, we practiced by recording the story. And we did well by acting and showing tones to be realistic.

When we record and put our group's recording in our cartoon, the most important are; we have to show the feelings, sensations, tones to be like the characters(realistic), speak loudly to hear well, and pronounce correctly and clearly. I think next week , we can finish to record and put in our cartoon.

Here is our grade 7's design technology's blog capture of some tips to record better and also a video for voice acting.



Bye and have a great day!
(Writing by Dawon OH)

Journal

Hi,
During design class, we shared our cartoon which we made Pow Toon. Then with our group, we turned round and wrote the suggestions and cool things. Then, our group used this suggestions to make better for our cartoon. It was great to have time with this and it is really helpful to make better of our cartoon.

Here is a image that show you the suggestions and cool things that our class wrote for our group.

Well, for our critisms, there are some people who said to check grammar, maybe change little bit of characters, and change song. But there are also, that our group can not understand. Our group agreed with those suggestions. There are  suggestions that we can not agree, we all agree the suggestions.

For me, criticising is not helpful for others because it might be hurt for other people.
But if the people give to somebody some suggestions, it might be helpful, but saying that someone is bad, it is not helpful. Also for me, criticising me is helpful if someone give me some suggestions. Well, my feelings hurt when someone say that I am bad...etc

Thank you and goodbye~
(Writing by Dawon OH)

Littérature: Chap 2, Les formes classiques et fixes de la poésie.

Bonojour,
Aujourd'hui, nous allons apprendre sur les formes classiques et fixes de la poésie.
Allons!

Les formes classiques et fixes de la poésie.

1er forme: la ballade.
C'est une forme de poème très utilisée au Moyen Âge. La ballade est composée de 3 strophes qui ont les mêmes rimes et un refrain. Le poème se termine par le refrain qu'on appelle alors l'envoi.

2ème forme: le sonnet
C'est un poème très utilisé à partir du XVI ème siècle. Il est composé de 2 quatrains qui ont des rimes embrassés et 2 tercets. Les 2 quatrains forment la première partie et les 2 tercets forment la deuxième partie. Le dernier vers est souvent très important et on l'appelle la chute.

3 ème forme: la chanson
C'est un poème populaire qui est composée de strophes(couplet) et d'un refrain.

4ème forme: l'ode
C'est un poème de 3 strophes qui ont les mêmes longueurs de vers, sur un personnage célèbre ou un événement très important. C'est un genre lyrique qui vient de l'Antiquité.

5ème forme: le caligramme
C'est un poème dont le disposition forme un dessin en relation avec le sujet du poème.



C'est tout pour aujourd'hui. Pour la prochain, nous allons apprendre commet écrire le commentaire dont on doit rédiger pendant l'épreuve de bac.

J'espère que vous passez tous une bonne semaine qui recommencent!!!
Au revoir~
(Écrit par Dawon OH)

Littérature: Chap 1, sur la poésie

Bonjour,
Aujourd'hui je vais vous enseigner la leçon basique sur la poésie.

La poésie

C'est une forme littéraire qui date de l'Antiquité greco-latine. Le mot poésie vient d'un mot grec qui signifie: ''Les choses faites''. La poésie sert donc à raconter les exploits les actions des héros. Comme c'est un genre qui est d'abord oral, les répétions des sons et des rythmes permettent de mémoriser plus facilement les oeuvres poétiques qui étaient chantés. Ce qui explique l'importance du rythme et des sonorités.

1. La versification

La versification est l'ensemble des techniques utilisés dans les écritures poétiques traditionnelles: utilisation des vers, le regroupement en strophe, les jeux rythmiques et les jeux sonores...etc

a. Les types de vers

Le vers: C'est un mot qui vient du latin et qui signifie la ligne d'écriture. On peut repérer les vers traditionnels grâce à un retour à la ligne.

Attention: Il ne faut pas confondre les phrases et les vers: une phrase peut continuer sur plusieurs vers. Et à l'inverse un seul vers peut contenir plusieurs phrases.


Les vers traditionnels ont 3 caractéristiques:
-Ils commencent par une majuscule et se terminent par une rime(qui est souvent marquée par un signe de ponctuation).

- Ils sont composés par des nombres définis de syllabes.

-Ils ont un certain rythme, qui est caracterisé par des pauses(coupes), par des syllabes accentués(accents rythmiques) et par des sonorités.


En fonction du nombre de syllabes d'un vers, on peut identifier sa longue. Les vers les plus courants ont un nombre de syllabes paire:
-12 syllabes: alexandrin(c'est le vers plus noble)
-10 syllabes: décasyllabe
-8 syllabes: octosyllabe
-6 syllabes: hexasyllabe

-Il existe des vers impaires même s'ils sont moins utilisés.


Remarque: Comment compter les syllabes d'un vers?

En général, toutes les syllabes d'un mot comptent. Mais d'un le cas où un mot se termine par un ''e     muet'', il y a 2 solutions:
-Si le mot suivant commence par une voyelle, le ''e muet'' ne se prononce pas et donc ne compte pas.
-Si le mot suivant commence par une consonne, le ''e muet'' se prononce et compte dans les calculs de syllabes.

*En fin de vers le ''e muet'' ne se prononce pas.

 Remarque numéro 2: L'Hiatus.

C'est quand deux voyelles sont en contact dans le mot ou dans le vers. Dans ce cas il y a 2 possibilités:
-On peut faire entendre 2 syllabes: la diérèse. Ex: A/veu/gles/ et/ boi/teux/ vin/rent/, et/ leurs/ hu/ées
                                                                                 Rai/llaient/ le/ noir/ clai/ron/ so/nnant/ sous/                                                                                            les/ nuées/
                                                                                 (Victor Hugo)

-On peut faire entendre une seule syllabe: la synérèse. Ex: Ce/tte/ le/çon/ vaut/ bien/ un/ fro/ma/ge/,                                                                                                   sans/ doute.
                                                                                              (Jean de la Fontaine, extrait de Le corbeau                                                                                               et le renard.)

2.Les rimes et les sonorités

La rime est la répétition d'un ou de plusieurs sons en fins de vers.
-Si on ne répète qu'un seul son, on parle de rime pauvre.
-Si on répète 2 sons, on parle de rime suffisante.
-Si on répète 3 sons, on parle de rime riche.

Remarque numéro 3: Quand la rime se termine par un ''e muet'', rime féminine.
Dans les autres cas, on parle de rime masculine.

Les rimes peuvent être organisées de différentes manières:
-ABAB: rimes croisés
-ABBA: rimes embrassés
-AABB: rimes plates
-AAA..: rimes répétés

Il est aussi possible de trouver les jeux et les répétions de sons à l'intérieur de vers.
Quand on répète des voyelles on appelle ça une assonance.
Ex: ''Tout m'afflige et me nuit et conspire à me nuire.'' (Racine).
Il y a une assonance en ''i''

Quand on répète des consonnes, on appelle ça une allitération.
Ex: ''Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes?'' (Racine).
Il y a une allitération en''s''


3. Les strophes

C'est le regroupement de vers en paragraphes:
-2 vers: un distique 
-3 vers: un tercet
-4 vers: un quatrain
-5 vers: un quintil
-6 vers: un sizain
-10 vers: un dizain

Beaucoup de formes poèmes classiques français se définissent par l'organisation de leurs strophes.

Pour aujourd'hui c'est tout, pour prochain on va apprendre les formes classiques et fixes de la poésie.
Et pour SVT on va apprendre les couleurs soustractive et additive.

Au revoir:)
(Écrit par Dawon OH)

Journal

Hi,
Today in design class, our group worked really hard to finish our cartoon by using PowToon to teach younger students.
And the design teacher said that he will going to bring a decent microphone next design class to help recording.

I think the benefits of all using the same characters for blog will be we put more good efforts because of competitive. Also, it will be interesting for kids because the cartoon has all same characters, but has different stories, so the kids could think that the cartoon might be a series.

I think there nothing missing on our characters. But, our group should always put effort to make better cartoon than others. If we do not put our effort we can not make our cartoon that looks better than others. Our group are going to use our characters about don't talk to stranger. We are going to follow a story board that I made it.

Bye~
And I hope you have all a new start great week!
(Writing by Dawon OH)